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为什么要做空气培养？
因为空气细菌培养的采样方法检测空气细菌总数的细菌培养法平板暴露法。此法简便，目前大部分医疗单位采用。
在消毒处理后，操作前进行，室内面积≤30m2对角线内、中、外处设3点，内外点布位距墙壁1m处，室内面积＞30m2设4角及中央5点，4角的布点部位距墙壁1m处。基本原理是：空气中细菌等微生物可随尘粒一起下降。
在室内各采样点处放好营养琼脂平板，采样高度距地面0.8～1.5m，采样时，将平板盖打开，暴露5min或10min，盖好平板。将平板置于37℃恒温箱培养48h计算菌落数。
2 细菌数的计算方法细菌总数（cfu/m3=4500N/A×T）式中A=平板面积（cm2） T——平板暴露时间（min） N——平均菌落数（cfu） 这个计算公式是根据在面积100cm3的培养基表面，5min内能落下的细菌相当于10L空气中含的细菌数而推算出来的。
3 空气消毒效果和污染状况的评价空气消毒效果的比较应在消毒前后取样进行培养，如消毒后空气中细菌数明显下降，说明消毒效果好，下面规定适用GB15982——1995规定：Ⅰ类区域细菌总数≤10cfu/m3，并且未检出致病菌为消毒合格；Ⅱ类区域细菌总数≤200cfu/m3并且未检出致病菌为消毒合格；Ⅲ类区域细菌总数≤500cfu/m3并且未检出致病菌为消毒合格。
Ⅰ类环境包括层流洁净手术室和层流洁净病房只能采用层流通风才能空气中的微生物减到此标准以下。Ⅱ类环境包括普通手术室、产房、婴儿室、早产儿室、普通保护性隔离室、供应室洁净区、烧伤病房、重症监护病房、采用循环风紫外线空气消毒器或静电吸附式空气消毒器，这类均为有人房间，必须采用对人无毒无害且可连续消毒才能使空气中的微生物减到此标准以下。
Ⅲ类环境包括儿科病房、妇产科检查室、注射室、换药室、治疗室、供应室清洁区、急诊室、化验室、各类普通病房室和房间，采用紫外线消毒，化学消毒剂熏蒸或喷雾消毒。
所以要做空气培养
做空气培养的目的：通过活动知道空气对人类和动植物的重要性。
在做空气培养前1小时，关闭室内门窗，打开层流，减少室内人员走动，使空气静止。从检验科取培养皿，途中应用包布包裹，做培养者戴好口罩帽子，将培养皿放于需做培养的房间内，打开5分钟。
在采样时禁止有人走动，采样结束后，盖好玻璃培养皿，填写培养单，贴好标记，即用包布包裹后送细菌室培养。培养结果报告，由专人保存，除霉雨季节每月做二次空气培养，其余时间每月做一次。
生病去医院都要读绘本的孩子，是如何培养的？
读绘本的习惯一旦养成，生不生病去不去医院，这个孩子一得空就会捧起书来看。
我的孩子就是这样，毫不夸张的说，吃饭，睡觉，上厕所，出门他的手里都会带书，饭桌上看书，我因为制止不了彻底放弃了。所以，常常出现的情形就是，一大桌子人在边说笑，边吃饭，他非得边看书边吃饭，是个“小另类”。
我总结的方法就是，幼儿期，家长多陪读，学龄前，家长多示范。
其实这就是一个习惯问题。我带孩子出门的时候都会带上一两本书，等待的时候就会拿出来看。相比较周围的大人孩子都是人手一个手机，然后沉迷玩游戏来说，我们算是比较另类的了。
很多人都知道从小阅读的好处，也知道应该培养孩子这个好习惯，但是习惯不是一天就能形成的，需要大人的示范和引导。如果家长每天都窝在沙发上看电视玩手机，那孩子肯定不会爱上阅读。
那么，现在培养孩子的阅读习惯太晚了吗？不会的，任何时候开始都不晚，只不过这个过程可能会稍微长一点。
首先，选择孩子感兴趣的书。兴趣是学习最大的动力，只有当孩子对一件事情感兴趣的时候，才会愿意去接触和学习。所以，选择什么样的书就很重要了。
很多父母挑选绘本是站在自己的角度的，可能会忽略孩子的喜好，导致孩子一开始就没有兴趣。因此不妨根据孩子的喜好来选书，先勾起他们的兴趣。
其次，可以设定一个固定的阅读时间。比如每天晚上的睡觉前，营造一个非常温馨的环境，然后开始今天的“故事时间”。没有孩子会对故事不感兴趣的，我家两个孩子只要听到“故事时间”，就会迫不及待地自己去选好书。
当然了，亲子阅读时间绝不仅仅限于此，只要孩子喜欢，什么时候讲都可以。设定固定的阅读时间，只是针对还没有形成阅读习惯的孩子来说，会有一个仪式感。
最后，家长要放平心态，不要太急功近利。阅读习惯的形成是需要时间的，只要孩子能开始接触书，那么，只要好好引导就可以。
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