大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园游戏的指导策略的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园游戏的指导策略的解答，让我们一起看看吧。
幼儿游戏的具体指导方法有哪些？
幼儿游戏的基本指导方法：
1.准备工作
准备工作包括充分考虑游戏所需时间、游戏地点、游戏材料和幼儿的经验准备等。教师要给幼儿充足的游戏时间，根据幼儿需要，在不同的时间安排不同性质和类型的游戏。
2.观察游戏
观察游戏的进程是教师将前期的准备工作与后续的游戏介入连接起来的桥梁。教师通过对游戏的细致观察，可以了解是否需要增减游戏时间、游戏材料和游戏地点是否合适、幼儿是否具备相应的经验。
3.介入游戏
根据游戏类型的不同以及幼儿在游戏中表现水平存在的差异，教师要采用灵活多变的方式介入游戏。教师介入游戏的方式主要包括：
(1)平行游戏
(2)合作游戏
(3)指导游戏
一、老师介入游戏的几种方式
1.是指教师在幼儿附近!和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用,这种指导是隐性的。
2.交叉式介入法：是指当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导的必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色与角色间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。当幼儿处于主动地位时，教师可扮演配角。
3.垂直介入法：是指幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险为时，教师直接介入游戏，对幼儿的为进行直接干预，这时教师的指导显性的。
建构区的指导要点和策略？
1.建构材料以类少量多为宜，中班幼儿对建构的兴趣点已经从探索积木本身慢慢过渡到利用积木实现搭建目的;
2.在小班搭建经验的基础上，引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能,形成里外空间的概念;
3.提供作品构造图，引导幼儿学习看图纸搭建;
4.要求中班幼儿有目的、有计划、有顺序地搭建，学习与同伴合作，共同完成一个物体的搭建。
幼儿园自主游戏存在的问题及策略？
幼儿园自主游戏确实存在了不安全因素，因孩子小，老師少照顾不周，小朋友之间的碰撞，摔倒，游戏架子的牢固问题，等等，都会引起小朋友受伤，因为小朋友都是父女的宝贝，这就引起家长和学校的纠纷，要解决这些问题，一是教育小朋友要互相团结，友爱，不要打闹，二是家长要体谅
幼儿游戏前教师应做好那些方面的准备工作？
一、给幼儿创造一个良好的游戏的环境，激发幼儿游戏的欲望。
二、给幼儿充分的游戏时间，以保证幼儿能够尽情的玩游戏。
三、教给幼儿游戏活动的规则和方法，以保证幼儿的游戏能够顺利地进行。
四、教师可以通过观察幼儿游戏的方法，对幼儿游戏进行适当的引导。
五、教师在指导幼儿游戏时，应考虑到幼儿不同年龄阶段的特点，进行不同的指导。
六、对不同的游戏活动，给予不同的指导方式，保证幼儿能够在愉快的氛围中获得游戏的快乐。
到此，以上就是小编对于幼儿园游戏的指导策略的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园游戏的指导策略的4点解答对大家有用。