0 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于亲子阅读的策略游戏的问题，于是小编就整理了1个相关介绍关于亲子阅读的策略游戏的解答，让我们一起看看吧。
家长在家如何指导孩子进行高效的绘本阅读？阅读时都注意些什么？
阅读，其重要性不言而喻，最基本的功能就是为孩子打开一扇思考之窗，正如教育学家苏霍姆林斯基所说：“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的机器细微的连接性纤维的可塑性，使它们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善阅读，她就不善思考”。
《好妈妈胜过好老师》一书，对阅读的优点总结如下：
a) 阅读，尤其是孩子达到一定认知能力的“指读”法是丰富孩子语言词汇，学习生字的重要法宝；
b) 阅读开始的早而且多，会建立孩子的语感，写出优美的作文词句，修得一支生花笔；
c) 阅读是一种智力启蒙手段，提升孩子学习能力，从而融会贯通到其他学科中去， 是一种举一反三的做法。
尽管现代父母高知，加上其身体力行，亲子阅读越来越普遍，但总有一些调皮的小朋友不爱读书；亦或有的虽然偶尔阅读，但不能持久；也有一些父母能将亲子阅读坚持的很好，但走入了一个“读死书、死读书”的误区，根据育儿实践，结合个人的深入思考，分享六种方法，使孩子爱上阅读，正确阅读。
1. 父母言传身教
据统计，国人阅读量人均4本，作为父母，一年连4本书都读不完，还好意思教导自己的孩子“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”吗？说好的耳濡目染、以身作则呢。
关于读书，父母言传身教真的很重要。记得我小时候，刚上一年级，亲子阅读还没有大行其道，对于比较闭塞的小地方，课外读物也实属奢侈品，冬天的早晨，天亮得晚，母亲不用一早起来，于是就给尚在被窝里的我们，讲述她刚刚读过的《杨家将》，那些书现在看来并不是最适合孩子，但书中的故事确实很吸引人。引人入胜的情节，驱使我偷偷看起妈妈读的书来，每次翻到妈妈给读的那段时，就非常兴奋，渐渐发现阅读的乐趣，遇到不懂的生字，就查字典，慢慢的识字量也上去了，爱阅读的习惯一直保持至今。非常朴实、不登大雅的小故事，却使我一直铭记着：母亲的阅读，为我开了一扇窗——光明之窗。
父母之爱子，则为之计深远，想收获一枚爱阅读的孩子，先从自身做起吧。
2. 为孩子分级选择读物
为孩子买书，你选对了吗？
有一次，在书店遇到一位宝妈，为自己的孩子选择一本3~6岁儿童读物。问起孩子几岁，答曰：刚满一岁半，我诧异：一岁半的孩子能读懂这3~6岁的书籍么？继续答曰：开卷有益，多读书总是好的。好一个“多读书总是好的”，当时真想给她一本英文版《量子力学》，让她开卷有益一下。
读书也像盖楼房，需要一定的基础，一层层打好基石，然后量变到质变，那些能跨年龄读书的孩子也是因为前期读了大量的书，有了知识的积淀，即使这样，有些分级阅读的读物，也不能过早给孩子阅读，所以，耐心一点，选书之前，还是先看一下书籍推荐年龄，别拔苗助长，使孩子丧失阅读的兴趣。
3. 学会用自己的语言为孩子讲故事
尽信书不如无书，有些书籍本身文字优美，比如《暖房子》，父母即按着书中文字为孩子阅读即可，而有些书，比如《不一样的卡梅拉》、《小猪佩奇系列》、《巴巴爸爸》等，故事情节吸引人，语言却不够优美，有些情节甚至稍显突兀，家长就要适当加入自己的语言，为孩子讲一个逻辑清晰，语言流畅的故事。
4. 不要死读书，读死书
小孩子阅读与大人一样，不要一味的死读书，读死书，要将书本内容多联系生活实际，比如一岁的孩子喜欢卡片式的大图，如果父母拿起一张画有苹果的卡片，告诉孩子“苹果”，孩子除了被大大的图案吸引外，没有任何思维的联系，如果此时父母在图片周围放上一个苹果实物，相信孩子会感兴趣很多，下次再看到图片时，脑中也有了苹果的影像。
等孩子稍大一点，亲子阅读时，就要引导孩子加入自己的思考，“提问式”和“试验式”的阅读更有益于孩子的理解和实践，比如，《托马斯和朋友一定有办法》中有一页是大脑发动机，询问皮球掉到树洞里用什么办法将皮球拿出来，家长可在家用盆为孩子演示，皮球借助水的浮力浮上来的现象，寓教于乐，孩子会发现阅读解决实际问题的乐趣。
5. 不能无原则“拿来主义”
每个孩子都是唯一的，喜欢的书不尽相同，很多宝妈直接照抄别人的书单，这是不合理的，应该在亲子阅读的过程中找寻自己孩子的兴趣点，不能无原则的“拿来主义”，让孩子觉得阅读索然无味。
6. 坚持很重要
坚持很重要！坚持很重要！坚持很重要！重要的事情说三遍！
这个道理，大人都懂，放到孩子身上，一样！
苟有恒，何必三更眠五更起，最无益，莫过一日曝十日寒。
儿童的天性都喜欢阅读，凡那些表现出不喜欢阅读的孩子，都是因为家长没有在合适的时机给他们提供合适的阅读环境，要么是很少买书，要么是买了错误的书，要么是给孩子讲书的方式不对。试试以上六种方法，给亲子阅读一个正确的打开方式。
感谢你的邀请！
我们家两个宝贝，目前一直在坚持亲子阅读的路上。大宝4岁开始亲子阅读绘本，由一个电视控，手机控通过亲子阅读成功脱变成一个爱看书的孩子！识字量大增，理解能力和语音表达能力都进步的很快！
鉴于大宝的改变我分享几条关于我们亲子阅读的日常：
1.先从简单有趣，画面精美，字少绘本开始
2.选择朗朗上口，有韵律的绘本
3.家长要读的有感情，这样更能吸引孩子
4.营造一个良好的阅读环境，建一个温馨的阅读角，或者属于孩子自己的书架，把绘本放在孩子随手可以拿到的地方。
5.阅读的时候不管孩子是关注图画还是喜欢看文字，都不要随便破坏孩子的专注力！静静的陪着孩子一起读，一起看！
切记：1.家长不可太心急，看到孩子不爱看就开始心急，开始骂人，培养阅读的习惯需要时间的沉淀。
2.功利心太强：阅读绘本就是为了让孩子识字，让他们涨知识，而是应该放平常心，好好培养兴趣开始，兴趣有了这些东西就是迟早的事。
3.三天打鱼两天晒网，家长没有毅力坚持陪孩子一起。
希望我的建议对你有帮助，一起加油💪
而在家庭教育中，陪伴宝宝进行绘本阅读，帮助宝宝养成良好的阅读习惯就是一个非常重要的教育方向。那么作为家长，该如何陪伴幼儿进行绘本阅读，培养幼儿良好的阅读习惯呢？
1、坚持亲子共读
幼儿天性活泼好动，想让他自己安安静静的读绘本是一件非常不容易的事情，因此建议家长专门抽出时间，陪伴幼儿进行亲子共读。亲子共读不仅能够帮助幼儿养成良好的阅读习惯，还能够培养亲子感情，促进亲子关系。
2、选择适合幼儿年龄段的绘本
每个阶段的幼儿对绘本阅读的内容需求是不一样的，如对于0～3周岁以内的宝宝来说，最好是选择故事情节简单，大量图画，色彩丰富，并且只有一句话或几个字的文字内容一类的绘本，对于3～6周岁左右的幼儿，对故事的趣味性需求增加，因此可以选择故事情节稍微复杂一点，有趣味性，能够激发幼儿好奇心和探索欲的绘本，图画可以相对减少一点。
对幼儿来说，选择符合该年龄段阅读需求的绘本能够激发幼儿的阅读兴趣，有助于帮助幼儿养成良好的阅读习惯。
3、设定专门的绘本阅读时间和时长
建议家长根据自己和幼儿的时间来安排一个特定的绘本阅读时间，到了时间就和宝宝一起阅读绘本，并且固定阅读绘本的时长。建议每天坚持阅读绘本半小时左右，特定的时间和固定时长有助于良好阅读习惯的养成。
4、营造良好的家庭阅读氛围
建议家长设定一些有仪式感的家庭读书日，或者布置专门的阅读区角等。爸爸妈妈和宝贝在专门的阅读日全家一起读书，并且在固定的阅读区角进行阅读，可以在读完绘本后共同分享交流阅读的收获和心得体会，或者鼓励宝宝复述绘本的内容等。营造良好的家庭读书氛围，能够帮助宝宝培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
您好，感谢您邀请回答。 因为不知道您的小孩几岁，所以在阅读建议上可能会因为年龄误差略有不同。
首先，先分析一下题干吧，高效的绘本阅读对于家长来说指的是什么呢？是想要孩子看完就能记住故事、还是想要孩子懂得其中的道理，这些对于学前阶段的小孩子来说都是很困难的，因为阅读是需要小孩子付出很大的努力的。一是要专心去读，二是要能够读懂内容，三是要记住内容，四是要能转变成自己的语言说出内容，五是可以用自己的方式表达内容，比如表演、绘画、讲故事等；六是续编或创编故事。这些对于小孩子来说，就是同一本书，也需要相当长的时间才能一点点的达到的，而且孩子的阅读是需要家长的陪伴的。
其次，想说小孩子阅读，要从培养阅读兴趣入手。先要让孩子喜欢读，喜欢读他喜欢的绘本，喜欢挑选自己喜欢的绘本来读。这些是需要家长支持，并给予空间和时间的。
第三，想说阅读不是一日之功，如果家长希望为孩子终身学习打下基础，就要在童年有意识的去引导。因为时间和篇幅关系，我推荐您关注我之后到今日头条中去查看我的长文章《让孩子爱上阅读的小建议》，里面有更加详尽的内容供您参考。
1. 首先，你要让孩子挑选一本他最感兴趣的书。
兴趣是好奇心，紧跟着好奇心的，便是需要满足好奇心的愿望，也就是求知欲，强烈的求知欲启动了要探究的行动——我想读这本书。
什么样的书孩子们会感兴趣呢？最初当然不是触动心灵、培养人格、提高情操的纯为学啦，纯文学是营养丰富的大餐，留在后面压场。先上一点儿开胃、好吃的小食品，好玩儿、好笑的读物。（如果是低幼儿童，当然合辙押韵、朗朗上口的童谣最好）
让孩子参与选书很重要，这给了孩子一个自主做出选择的机会，也给了孩子一个“我要读完自己选的故事”这样一个对自己的选择负责的暗示。
2. 在共同读这本书之前，先“预热”，促进孩子的兴趣。
a. 先研究一下书的画面和书名，鼓励孩子猜猜这是一个关于“谁”或“什么”的故事。
b. 翻阅每一页的插图，让孩子猜猜这个故事是关于什么。（孩子猜错了也不要急于纠正，可以说：“一会儿咱看看故事就知道了。”）
c. 偶尔给孩子一些提示，解释至关紧要的生词，为后面的阅读和欣赏扫清道路。
d. 对故事进行探讨，这个环节可以令孩子开始明白故事大概，学会一些新的概念，思考和提出一些问题。不要急于回答孩子的问题，可以说：“这个问题问得好，一会儿咱看看是否可以从故事里找到答案。”
如是，进一步提升了孩子的好奇心和求知欲。
3. 生动活泼地分享故事。
请尽量声情并茂、绘声绘色地读故事。不但要加上语气、语调，还要加上表情、动作，一气呵成地“表演”整个故事。
读完故事之后，可以展开提问，答疑等探讨。可以随时返回故事“引经据典”。
4. 扩大词汇量。
学新字的最好工具不是闪卡，而是绘本故事书，因为绘本书是把生字放在有故事的语言环境中来学的，更有意义，更形象，更生动，更易理解和记忆。
每次读故事的时候，挑出两三个特别的字，重点学习。别贪心，别说：“我的孩子脑子好，可以多学几个字。”“是他自己要求多学的呀？”因为每天学两三个字看起来不多，但是，加上每天的温故知新，这种“雪球”滚起来是不得了的。负担量大了，孩子总有一天会受伤，厌学是你最不想发生的事。如果你的孩子真的胃口很大，余兴未了，你们可以用这新学的两三个字做各种拼写和造句游戏来加强和巩固新学的东西。
到此，以上就是小编对于关于亲子阅读的策略游戏的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于亲子阅读的策略游戏的1点解答对大家有用。